財經素養(yǎng)教育的過去、現(xiàn)在與未來——川大的財經素養(yǎng)課這樣上

每經記者｜梁宏亮    每經編輯｜冷雪婷    

四川大學商學院供圖

12月24日，四川大學商學院院長徐玖平帶領四川大學中國大學生財經素養(yǎng)教研團隊，以川大江安校區(qū)水上報告廳為主課場，通過雙線混合、網絡直播的教學方式，面向線上線下、國內國外近4萬名聽眾，講授題為“財經素養(yǎng)教育的過去、現(xiàn)在與未來”的公開課。

財經素養(yǎng)教育是全人教育的重要基石，是素質教育，是通識教育。針對過去財經素養(yǎng)教育中學生學不到、教師不善教、機制不匹配等突出教學問題，徐玖平教授組建中國大學生財經素養(yǎng)專題研究團隊，以馬克思主義財經觀為指引，以讓學生知學愿學樂學、助教師懂教能教善教為教學目標，構建了財經素養(yǎng)通識教育的實驗教學體系。對未來的財經素養(yǎng)教育應該怎么做，團隊于今年9月向社會發(fā)布了《2021年中國大學生財經素養(yǎng)狀況藍皮書》，全面刻畫中國大學生財經素養(yǎng)的整體現(xiàn)狀和關鍵特征，發(fā)現(xiàn)中國大學生的財經素養(yǎng)仍需加強；他建議，小學、中學、大學持續(xù)開展，學校、家庭、社會協(xié)同推進財經素養(yǎng)教育。

徐玖平教授表示，高素質人才是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要支撐，財經素養(yǎng)是新時代高素質人才的必備素養(yǎng)，教育是提升財經素養(yǎng)的基本途徑。財經素養(yǎng)通識教育的實驗教學體系，秉持“實驗育人、價值引領”的理念，將財經素養(yǎng)納入素質教育，建設通識教育課程，開辟了通識教育的新領域；以學生為主體、教師為主導、實驗為主線，集成創(chuàng)新以“高效學習”為目標的教育價值工程方法、以“師生互動”為核心的教育系統(tǒng)工程方法、以“多元協(xié)同”為手段的教學科層管理方法，創(chuàng)建了實驗教學的新體系。

這場直播帶“課”，吸引了近4萬名線上聽眾。除了現(xiàn)場師生的交流互動，徐玖平教授還通過視頻連線的方式，與華信產業(yè)集團董事局主席陳愛清、西安交通大學管理學院周曉陽教授、在西班牙格拉納達大學（University of Granada）留學同學進行了對話，共議財經素養(yǎng)的個人提升、社會熱點、實踐運用等話題。

自1995年任教授以來，徐玖平堅持每年12月下旬為全校本科生講授年度公開課。目前，中國大學生財經素養(yǎng)教研團隊還通過推競賽、出教材，開通識課、發(fā)藍皮書，辦高峰論壇、做師資培訓等多種方式，在全國推廣財經素養(yǎng)實驗教學體系的理念和方法，助力更大范圍、更高質量地開展財經素養(yǎng)教育。