里昂商學院亞洲校長王華：商學院應與技術、資本構建三角驅動關系

每經記者｜溫雅蘭    每經編輯｜張凌霄    

近年來，人工智能等新興技術的快速發展，推動了商學教育革新。

就商學院的工作重點，法國里昂商學院副校長兼亞洲校長王華教授在接受《每日經濟新聞》記者專訪時表示：“商學院的學科設置不僅要關注知識的傳授，更要圍繞學生就業展開，確保學生在實踐中獲得理論指導?！?/p>

自2017年MBA（工商管理碩士）納入全國統考以來，這一學位曾被視為職業提升的“金鑰匙”，廣受職場人士追捧。然而，近兩年，MBA招生人數呈銳減趨勢。

在經濟不確定性有所上升的背景下，高昂的MBA學費成為潛在學員重新考量的因素。近年來，各大商學院的MBA項目普遍漲價，2023年全國300多所院校中約有80所提高了MBA學費。不過與此同時，MBA入學門檻有所降低，這顯示了學校對招生的重視。在過去5年中，A類考生的國家線從175分降至162分，B類考生則從165分降至152分。

那么，商學院教育的價值是否與其成本相匹配？王華指出，國內商學院普遍在就業指導上的投入不足，缺乏充足的預算和專業人員，而在海外，MBA教育非常注重就業指導。另外一個系統性投入不足，是有豐富產業經驗的實踐教授師資缺乏，而他們是鏈接理論與實踐的重要橋梁。

“我們需要切實將產學研融合到教學體系中，推進結構化改革?！蓖跞A表示，商學院的改革要從重研究，輕教學，逐步轉向以學生發展為中心。課程設置應融合學術與實踐，將真實的企業項目引入課堂，實現行動學習，最終提升學生的高就業率和職業發展能力，讓MBA學習有合理的投入產出比。

在王華看來，商學院在技術、資本與商業化之間的紐帶作用不可或缺?！凹兇獾目蒲谐晒獙崿F商業化還有很長的路。商學院通過孵化器、加速器等機制，助力技術成果轉化，支持創業者走向市場化，與資本對接，賦能創新?！?/p>

“商學院、技術和資本可以建立一個相互推動的三角關系。每一方都依賴對方的支持，三者的協同推動才能創造更多價值。”王華說。他相信，面向創業者，走通這個模式的商學院，自身的商業模式也將發生深刻變化。