教育部提有序擴大 優質普高招生規模

每經記者｜李彪    每經實習記者｜石雨昕    每經編輯｜廖丹    

8月30日，教育部舉行新聞發布會，介紹中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于構建優質均衡的基本公共教育服務體系的意見》（以下簡稱《優質均衡意見》），教育部、國家發展改革委、財政部印發的《關于實施新時代基礎教育擴優提質行動計劃的意見》（以下簡稱《擴優提質行動》）等有關情況。

教育部基礎教育司司長田祖蔭介紹，2022年，全國學前三年毛入園率89.7%，比2012年提高了25.2個百分點；普惠性幼兒園覆蓋率達到89.6%，九年義務教育鞏固率達到95.5%，比2012年提高了3.7個百分點，適齡殘疾兒童入學率超過95%，高中階段教育毛入學率91.6%，比2012年提高6.6個百分點。

田祖蔭表示，將深入挖掘現有優質普通高中校舍資源潛力，并結合實際優化招生計劃安排，有序擴大優質普通高中招生規模。

縮小區域教育差距

據悉，《優質均衡意見》明確了基本公共教育服務的主要內容，并設定了兩個目標：一是到2027年，優質均衡的基本公共教育服務體系初步建立，供給總量進一步擴大，供給結構進一步優化，均等化水平明顯提高；二是到2035年，義務教育學校辦學條件、師資隊伍、經費投入、治理體系適應教育強國需要，適齡學生享有公平優質的基本公共教育服務，總體水平步入世界前列。

田祖蔭介紹，構建優質均衡的基本公共教育服務體系關鍵在于全面保障義務教育優質均衡發展。當前義務教育面臨著城鄉、區域、校際、群體的四大差距，要著力完善政策措施，推進基本公共教育服務均等化，促進教育公平。

第一是以推進學校建設標準化為重點，加快縮小區域教育差距。

第二是以推進城鄉教育一體化為重點，加快縮小縣域內城鄉教育差距。

第三是以推進師資配置均衡化為重點，加快縮小校際辦學質量差距。

第四是以推進教育關愛制度化為重點，加快縮小群體教育差距。

積極發展綜合高中

據悉，《擴優提質行動》明確，到2027年，學前教育優質普惠、義務教育優質均衡、普通高中優質特色、特殊教育優質融合發展的格局基本形成。具體措施有八項，包括學前教育普惠保障、義務教育強校提質、普通高中內涵建設等。

學前教育普惠保障方面，主要解決學前教育保障機制不健全、優質普惠性資源不足問題。義務教育強校提質方面，主要解決義務教育階段優質教育資源總量不足、城鄉校際差距大問題。

在普通高中內涵建設方面，主要解決普通高中多樣發展不充分、部分縣中水平不高以及群眾焦慮的問題。田祖蔭介紹，一是加大投入力度“新建一批”，高起點新建和改擴建一批優質普通高中，增加學位供給。二是創新辦學機制“幫扶一批”，通過集團化辦學、“組團式”幫扶、部屬高校和省屬高校托管幫扶縣中等方式，擴大優質普通高中教育資源總量。三是多樣化發展“提升一批”，支持一批基礎較好的地區和學校率先開展特色辦學試點，積極發展綜合高中，推進職普融通。四是有序增加招生計劃“擴容一批”，深入挖掘現有優質普通高中校舍資源潛力，并結合實際優化招生計劃安排，有序擴大優質普通高中招生規模。